В Новокузнецком профессиональном колледже инклюзия создана не словах, а на деле. Благодаря доступной среде здесь в общих группах учатся студенты с инвалидностью и без. Открытый ресурсный учебно-методический центр, работает как с учащимися, так и с теми, кто пока только задумывается о профессиональном образовании. Чем центр помогает выпускникам школ и студентам с инвалидностью? Почему важно развивать инклюзию в образовательных учреждениях? Обо всем этом мы и поговорили с руководителем центра Анжеликой Барышевой.
Успех образовательного учреждения определяется успехами его учащихся. Поэтому в нашей беседе участвовал и выпускник, а теперь уже и сотрудник колледжа, техник-программист Семен Волков. Молодому человеку всего 20 лет, и у него сахарный диабет. Вот уже четыре года он участвует в конкурсах профессионального мастерства «Абилимпикс» регионального уровня, и занимает призовые места, а в 2025 году стал победителем и Национального (Всероссийского) чемпионата «Абилимпикс».
Анжелика, расскажите немного о вашем ресурсном учебно-методическом центре. Чем он помогает детям и молодым людям с инвалидностью?
Мы сотрудничаем не только со средними профессиональными учебными заведениями, но и с детскими садами, школами: консультируем преподавателей, объясняем, что такое адаптивная образовательная программа, как ее правильно составлять.
Особое внимание уделяем профориентации. Ведь старшеклассникам с инвалидностью сложно выбрать профессию, понять, чем они хотят и могут заниматься. Каждый год мы проводим «ПРОФканикулы». Школьники могут больше узнать о профессиях, где можно получить ту или иную специальность, куда можно пойти работать. В мае традиционно устраиваем всероссийский вебинар для абитуриентов и их родителей. Мы рассказываем, какие учебные заведения готовы принять ребят с инвалидностью, что нужно для поступления. Такая информационная работа тоже очень важна. У нас учится студент с нарушением опорно-двигательного аппарата. Когда он заканчивал 9-й класс, не знал, куда поступать. Мама этого студента написала письмо во Всероссийскую организацию родителей детей с инвалидностью в Москву, а те переслали обращение нам. И выяснилось, что они живут буквально в трех районах от нашего колледжа, но о нем даже не слышали.
Также мы работаем со студентами, консультируем их по различным вопросам: начиная от учебных до трудоустройства, занимаемся развитием движения «Абилимпикс» и делаем все возможное, чтобы инклюзия стала нормой нашего общества.
Расскажите о вашем профессиональном колледже? Какие специальности могут получить люди с инвалидностью?
У нас учатся слабовидящие студенты и слабослышащие студенты, студенты с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Направления, которые есть в нашем колледже: IT-технологии, экономика и бухгалтерский учет, социальная работа, туризм. Колледж у нас инклюзивный, поэтому в одних группах занимаются студенты с инвалидностью и без. Если у человека нет возможности посещать лекции, мы подключаем его к группе онлайн.
Буллинга и непонимания по отношению к студентам с инвалидностью у нас нет. Первого сентября у многих первокурсников бывает легкий шок, когда видят сверстников в инвалидных колясках, сверстников, идущих с костылями или держащихся за руку родителей. Но шок быстро проходит, ребята начинают дружить, помогать друг другу. Например, у нас в одной из групп учились слабослышащие студенты, так остальные специально выучили русский жестовый язык, чтобы общаться с ними без переводчика. А старшекурсники часто помогают новичкам с инвалидностью адаптироваться, влиться в учебный процесс — инклюзивное волонтерство никто не отменял. С сентября 2025 года произошло объединение нашего колледжа с государственным профессиональным образовательным учреждением г. Новокузнецка, где обучаются ребята с интеллектуальными нарушениями. Ребята осваивают доступные им рабочие профессии: озеленитель, горничная, сантехник, штукатур, маляр и другие. Думаю, эти направления тоже окажутся востребованными.
Расскажите о движении «Абилимпикс», одной из площадок которого является ваш колледж. Насколько важен этот конкурс?
Часто у ребят с инвалидностью низкая самооценка. Они не верят в себя, свои силы. Бороться с этим хорошо помогает конкурс профессионального мастерства «Абилимпикс». Мы приглашаем участвовать в нем и первокурсников. Считаем, каждый может проявить себя в том или ином направлении, и не обязательно по той специальности, по которой учится. Например, студент только поступил на направление «Социальная работа», знаний по специальности еще недостаточно для профессионального конкурса. Почему бы ему не попробовать себя пока в компетенции «фотограф»? Наши педагоги всегда готовы помочь подготовиться. Но некоторые ребята стесняются, говорят, что не справятся. Тогда мы приглашаем таких первокурсников на «Абилимпикс» волонтерами. Они проникаются атмосферой конкурса, смотрят на своих товарищей и понимают, что все возможно. Уже на следующий год решают попробовать свои силы и часто тоже добиваются успехов. Но главное — появляется уверенность в себе, желание расти и развиваться в будущей профессии.
Семен, почему вы решили поступать именно в этот колледж? Чем вам запомнились годы учебы?
Я с детства интересуюсь компьютерами и подумал: почему бы не углубиться в эту сферу? Тем более направление модное и востребованное, поэтому и поступил на специальность «Сетевое и системное администрирование». На первых порах не собирался быть активным студентом, думал, буду сидеть на задней парте, спокойно делать то, что требуют по учебе. Но мне сразу предложили поучаствовать в «Абилимпиксе». Победить в тот раз не удалось: было мало времени на подготовку, да и опыта не хватило. На следующий год вновь решил попробовать и смог занять первое место. Это вдохновило меня, захотелось больше времени уделять учебе, изучать дополнительные материалы по предметам, еще тщательнее готовиться к конкурсам, чтобы вновь проявить себя и победить. С тех пор я неоднократно занимал первые места на региональном уровне и дважды завоевывал «золото» на российских чемпионатах.
Для меня главное — работать и еще раз работать, отрабатывать задания, доводя их до автоматизма. Даже если есть уверенность, что ты все знаешь, лучше еще раз повторить. Всегда в конкурсном задании может попасться нестандартная ситуация, и лучше заранее проработать как можно больше вариантов.
Сами годы учебы оказались очень насыщенными. Я постоянно был в гуще студенческих событий: если не как участник, то как волонтер. Я получил прочные знания и навыки, которые помогут мне в дальнейшем. Ни разу не пожалел, что поступил именно сюда.
Анжелика, а насколько легко ваши выпускники находят работу?
Легко находят работу те, кто учился на совесть, чьи родители помогали стать самостоятельными и не перегибали с гиперопекой. Пусть не все выпускники работают по полученной специальности, но для нас главное, чтобы человек нашел себя, а знания, полученные в колледже, помогут достичь цели. Так, одна девушка окончила наш колледж по специальности «Социальная работа». Еще во время учебы она стала помогать ребятам из школы-интерната для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, в котором училась сама. После колледжа поступила в институт на специальность «педагог-психолог», познакомилась с молодым человеком, тоже с инвалидностью. Они создали инклюзивный клуб, где молодые люди с инвалидностью и без занимаются КВН, ходят в походы, проводят экскурсии и занимаются другими интересными вещами. Еще один наш выпускник с инвалидностью подрабатывал в небольшом магазинчике на заправке. Он неплохо себя проявил, и его повысили до менеджера с весьма неплохой зарплатой. На самом деле таких примеров много. Наши выпускники продолжают получать образование в вузах, создают семьи, воспитывают детей.
Конечно, не у всех все складывается так благополучно, как хотелось бы. Многие работодатели еще не готовы брать на работу людей с инвалидностью, особенно с тяжелой. Поэтому мы сами создаем рабочие места. Ресурсный учебно-методический центр при очередном написании гранта включил закупку оборудования на открытие небольшой типографии, где наши слабослышащие выпускники печатают методические брошюры, визитки и так далее. Также, когда есть возможность, приглашаем выпускников с инвалидностью на работу в наш колледж, например, Семена Волкова.
Семен, каково это — в 20 лет устроиться на работу в колледж, который только вчера окончил? В чем заключается ваша работа?
Неожиданно, но приятно. Видимо, преподаватели увидели во мне потенциал, раз предложили работу. Я техник-программист: настраиваю компьютеры, слежу, чтобы все работало исправно и без сбоев, устраняю неполадки. А со следующего учебного года начну вести лекции у студентов. Думаю, проблем с этим не будет. У меня уже есть небольшой опыт. Я помогал младшекурсникам готовиться к «Абилимпиксу», а во время нашей акции «ПРОФканикулы» проводил мастер-классы для школьников, рассказывал им о своей специальности. Да и по возрасту я еще ненамного старше своих учеников, поэтому будет легче понять их и найти к ним подход. И, конечно, планирую продолжать учебу. Сейчас прохожу курсы повышения квалификации по своей профессии, в будущем планирую поступать в вуз — в какой именно пока не решил.
Анжелика и Семен, чем вам запомнилась «Эстафета успешности»?
Анжелика. «Эстафета успешности» дает колоссальный заряд всем, кто принимает в ней участие. Здорово, что она проходит в таких масштабах и охватывает разные регионы нашей страны. Особенно понравилось, что в роли большинства спикеров выступают люди с инвалидностью. Здесь они могут заявить о себе, рассказать о своих успехах и достижениях. Это отличный пример-мотивация не только для тех, кто в начале пути, но и для нас, людей без инвалидности. Думаю, и нам есть чему поучиться у этих ребят.
Семен. Мне было интересно поучаствовать в «Эстафете успешности» в роли спикера. Да и опыт публичных выступлений для меня, как для будущего преподавателя, весьма полезен.
Автор: Наталья Белова
Материал создан при поддержке БФ «ВМЕСТЕ СМОЖЕМ» в рамках программы «Платформа Everland: помощь людям с разными видами инвалидности в интеграции в открытый рынок труда».